在印象中有一则新闻特别印象深刻，十五岁初三学生因为厌学留遗书自杀。

新闻上这样描述整个事件：据江南都市报报道，兴国县一位十五岁正值少年的初中生以跳水库溺水的方式结束了自己稚嫩的生命。而根据他留下的遗书，他选择自杀是因为感觉自己不是读书的料，他把自己看成是家庭的负担，而他不想啃老，不想成为社会的败类，用纵身一跃结束了自己的一生。

身为家长的我内心久久不能平静，人类不是天生都惧怕死亡吗？什么样的情绪能让一个花季孩子心灰意冷到连死都不怕！孩子为什么会觉得自己是负担，会是败类，是谁在他身旁造就的这种价值观？

我摘录了一部分遗书内容：

老爸老妈,我死是因为我知道自己的成绩差的太多了,不可能考上高中的,我也不想再给你们增加负担了。我也曾经努力学习过,可是,无论如何我都无法集中精力在学习上,我最后放弃了,如果我还听得进课的话,我会努力学习,考上大学的,可是我不行,我不愿意做啃老的人,也不愿做一个社会上的败类,所以我选择死。

其实,我从留级的那一年就开始想死了。可是,我舍不得你们,所以我拖了这么久,今天,我想明白了。再以这种情况拖下去,还不如死了,起码可以自由的睡一觉。我知道,你们会说我没用,没错,我是很没用,但是所有的苦,我都放在心里,不愿意在你们面前表露出来,我只以一个乐观的样子面对你们,但实际上,我的内心一直在告诉我“你是个没用的人,这么胆小,永远成不了大气。”其实,我自己什么都敢做的,只不过我有理智,今天,我要让它滚开,不要再约束我了。

静谧的男孩

通过这封简短又冗长的遗书，我猜大家应该跟我有一样的感慨。今天叶子要好好来分析一下，

厌学这件事！

孩子为什么会厌学？

第一、 个体资质差异。这个孩子说，他已经努力过了，却无论如何都无法集中精力，而且遗书中说到他已经留过级。我们不得不承认，每个人都是不一样的，当今的教育体制尚未能个性化适应孩子，好比下面这个漫画。我们都知道，生命的诞生本就意味着最开始的奔跑竞争，最优秀最棒的那枚小蝌蚪才有资格接近卵子，所以，每个人都是生而成功的。我们也说，三百六十行，行行出状元、世上没有垃圾，只是放错地方。试想一下，这个少年如果有幸能发现自己的爱好，并持之以恒发挥到极致，他的未来美好到可能连他自己都想象不到！

“公平”竞争

第二、 父母的不理解与责备。他说，我知道，你们会说我没用。据统计，父母最频繁最具杀伤力的口头禅之一就是：你真没用。这也是孩子最害怕听到的话。孩子天生就对父母拥有无尽的爱，孩子在遗书中说，他从留级那一年就想死，但是舍不得他们（父母）。在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生，导致严重不自信，对自己评价很低，认为自己有各种缺点，哪儿哪儿都不行。抗压能力差。有严重的拖延症，每当有任务就一边焦虑一边逃避，拖到最后一刻才拼命做完，然后一直自责自己的拖延，并导致越发不自信越发焦虑，恶性循环。

第三、 教育资源问题。这里包括两个方面，学校方面和家长方面。对于学校方面，可能存在严重的成绩歧视。叶子很记得我们以前班主任的一句口号：赶学比帮超！也记得我们的座位永远都是按照成绩来排列，当然更记得班主任总是耐心辅导尖子生，而总是冷眼冷笑冲着墙角的笨学生。初中生，自尊心是多么的强烈啊，为了掩饰自己的尴尬和无助，只能假装无所谓，开始搞起了“叛逆”，好让别人批评的时候找个借口。而对于家长，总觉得学习这件事和自己一点关系没有，其实我们当老师的都知道，课后辅导对孩子究竟有多重要，孩子如果课后能在家长的陪伴下再进一步巩固，知识吸收效果绝对不一样。

花样少年

为什么中学生厌学情况这么普遍？

一、青春期伴随的第一个名词就是叛逆，这个时期出现厌学情况很正常，但是如果不能很好的处理，厌学情况将持续加重。

二、青春期学生的心理发育不成熟，无法很好的应对来自学校和家庭的双重压力。

三、青少年的学习目标不明确，又缺乏学习动力。久而久之则很容易产生厌学情绪。

所以，家长最关心的问题来了。

陪伴

如何克服孩子厌学情绪？

一 、最重要的一点：关注孩子心理健康，给与更多关爱。这个可怜的孩子心理情绪不正常应该很久了，遗书中说他总是以乐观的表象来面对父母，但是父母却从未发觉。孩子厌学可能是由于其患有抑郁症、强迫症等心理病。这些问题又往往遭到家长忽视，由于只关注孩子的学习成绩而加重了孩子的心理压力，逼得孩子厌学，产生厌学心理。青少年处在身体和心理成长发育的关键时期，心理障碍如若不能得到及时的疏解，则会直接影响孩子身体和心理健康发展，重度者选择轻生。

二 、发现孩子的优点，重塑自信。清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”家长积极的态度、表情和语言，会将隐含的期望传递给孩子，激起孩子更大的热情去向父母期望的方向靠拢，使期望成为现实。

妈妈们十月怀胎度过生死关把孩子带到人间，我们的责任是守护孩子健康长大，引导孩子去探索这个美好的世界，而不是让孩子们活成我们期待的样子，委屈、扭曲，变形在我们早就刻好的模子里。愿每个孩子能顽强与生命的不幸抗争，勇敢追寻生命最本来的样子！