情景介绍
小明是学校一名高中生，最近班里传出了他和同班同学小红交往的消息。班主任李老师注意到后，决定采取措施来处理这个情况。
探讨状况
班主任李老师对小明进行了谈话，询问了情况并告知了他和小红早恋的不良影响，包括会分散学生的学习注意力，影响学习成绩以及可能带来道德方面的问题。小明认为班主任多虑了，自己与小红的关系并没有影响到学习。但是班主任深知作为一个学校里的老师，她有责任和义务去帮助学生形成健康的生活态度和价值观念，于是她决定采取进一步行动。
采取行动
李老师决定在班会上向全班宣讲“过早恋伤害大”。她提醒学生们，年少时谈恋爱虽然是常态，但是过早地陷入爱河会对学业和个人发展产生不利影响。此外，她也告诉学生们初恋是供品的事情，有许多的女孩子因为不理智的跟随自己的初恋爱情走进了深渊，希望同学们遵循自己的情感体验，理智的面对自己的初恋情感。
引导思考
之后，班主任李老师引导学生们思考，切实为自己的未来想一想，是否真的需要陷入早恋。学生们也纷纷表达自己的看法，其中有的认为自己已经很懂事了，不需要班主任的过多干涉；也有的则表示自己很清醒，觉得早恋确实对自己的前途很不利。李老师对学生的回答非常满意，毕竟培养他们的正确价值观才是她的主要目的。
总结回顾
通过这次的班会，李老师成功地引导学生们认识到了“早恋”的危害。李老师在谈话过程中尊重学生的私密和心理防线，将教育理念融入到班会讨论中来，使教育理念落地生根。班主任的行动，也使同学们对自己的行为和价值进行了一次审视，促使他们形成了对自己的思考和判断力。班主任李老师也得到了同学们的认可，她将会在教育校园的路上越走越长。
