班主任工作案例
背景介绍
某中学班主任王老师，发现学生小明与同桌小红的关系异常亲密。两人上课时似乎总在交头接耳，放学后也总是在一起闲逛。王老师很担心他们早恋，影响学习，所以决定采取行动。
一、缘由调查
王老师首先要做的是缘由调查。她和副班主任一起询问小明、小红的同学、老师以及他们的家长。从大家的回答中，明显听出他们近段时间行踪疑似有所变动，但大多数人并不认为他们在发生什么。王老师深知早恋对学生的身心健康不好，青少年的感情状况需要有人引导和关注。
二、与当事人谈话
通过缘由调查，王老师知道了一些情况，但并没有得到确凿的证据。所以她决定和小明、小红谈话，听听他们的想法，也告诉他们珍惜学习，不要因为感情耽误了学业。
在谈话中，小明和小红都表示他们只是普通的朋友，没有发生任何不正当的事情，只是有时候聊得来，一起说说笑笑而已。此时王老师也没有进一步调查的必要了，因为她相信学生的话。但是王老师也告诉他们，把感情和学习分开是非常重要的，不要因为一时的冲动做出错误的决定。
三、与家长联系
王老师认为，早期预防是非常重要的，对付早恋也不例外。所以她决定和小明、小红的家长联系，告诉他们发现的情况。王老师强调了家长的责任，家长需要与老师一起引导孩子健康成长。
通过与家长的联系，王老师获得了一些孩子在家中的表现，经过分析和反馈，不仅让家长倍感教育的重要性，也让带头人王老师更清楚地知道哪些方面需要注意。
四、引导教育
作为一个好的班主任，王老师需要疏导学生的情绪。她和同事们共同谋划，开展多方面的教育引导措施，来帮助学生们消除不良情绪，健康成长。
在这个过程中，王老师也通过引导小明、小红来遏制不当行为的发生，学生也慢慢认识到了学习和感情不能混淆在一起的道理，他们也意识到自己的行为可能给别人和自己造成不良影响，所以他们开始调整自己的行为举止。
总结
班主任王老师不仅是学生的引路人，在教育工作中，她需要从多个方向引导和帮助学生，早恋从某种程度上讲是因为学生对正常的性教育的无知，引导学生受到正确的性教育有助于预防早恋事件的发生。
班主任工作虽然不易，但是只要我们每一个班主任都能积极地参与到学生的教育与管理中来，便一定能够牢牢掌握好班级管理的大权，让祖国的花朵更茁壮成长。
