关于胡鑫宇事件，如果最后警方调查得出的结论是自杀，我觉得大概率是厌学引发的悲剧！

很多人不能理解，怎么一个厌学就可以引发自杀？

这里我们聊一聊厌学这个事情。我曾经是一个的厌学辍学的少年，本文我用自身的经历来给大家讲一讲，厌学到底是怎么一回事，也许对各位家长有一定的借鉴意义。

一，厌学内部原因：来自学生本人自我加压

我小学阶段就是村里小学的学霸。小考结束，我考上了县直属中学的初中班——当时县中学在全县范围只招这么一个初中班，正儿八经考进去的只有40人，可谓全县精锐中的精锐！

——后来我们班的同学，有清华博士，有国际科技大学的博士，还有上海银行高层、各级党政部门的相关负责人……等等，意思是说，我们班大多是精英，此是题外话，按下不提。

我到了这个精英班，城乡学生的差距一下子拉出来了。比如县城的学生，小学阶段已经学了大量的英文单词，而我们乡下来的孩子，需要从字母读音开始，追赶很吃力。第一个学期的段考，我只考了第42名（全班65名学生，正考生是40名，其中25名是各种关系搭进来的），这意味着我滑落到了正考生名额之外！

消息传到村里的小学，一片哗然，各种议论都有。对于一个常常受人追捧的学霸来说，这个打击确实有点大。

下半学期，我奋起直追，居然直接从第42名跳到了第3名！神奇吧？

然而，这毕竟是全县的精锐班！很个人都很努力，你追我赶。第二学期，我的排名又掉到第15名。下次再努力，又升回第12名，再下次考试，又掉到第20名开外。只要我稍微放松，排名就掉！一抓紧，又上来！

这是一种相当煎熬的心理历炼，除了拼实力，更拼毅力和心态！

成绩上了，兴奋！成绩掉了，惶恐、自卑！反反复复，如果心理状态不稳定，就容易出问题——别忘了这个阶段的学生，只是一个孩子，对我来说，是相当煎熬和惶恐的事情！

以上是内部原因，总结说来就是学习压力越来越大，心理压力也越来越大！

二，厌学外部原因：来自学校和家庭的施压

学校方面，学习成绩是一张晴雨表，人的心情，会随着成绩起落，这是自然规律。

家长方面，望子成龙，这是中国家长最朴素的愿望。但是家长应该怎么跟孩子相处、成长，这个就复杂了。

当家长对孩子抱有殷切的期望，问题就来了——成绩优秀的孩子，目标一定会比普通孩子更高，这是自然心理。这让孩子在学习中如重担在肩，时时不能放松！

这种情况下，家长最忌讳的就是——不要在孩子面前诉苦！学习上的苦，学生尚可接受，拼就是了。但是如果家长诉苦，这个才是最大的压力！

我读书的时候，家里一穷二白，四兄弟当中我是老大，父亲是个没什么远大志向的人，他经常说：“老大要是考上大学，以后下面三个小的我肯定供不起了！”

这让我有一种深深的罪恶感，觉得自己读书是在吸父母的血汗！还有就是，如果我读了，三个弟弟一定失学！！！

那年我15岁，很懂事的我，不愿意拖累家里，开始萌生了辍学的念头。不读书了，减轻家庭经济负担，把读书的机会让给弟弟！！！

这就是我厌学的最基础的心理动机！

所以在这里我要对各位家长说，不要在孩子面前老是强调，送你读书很辛苦，你一定要珍惜之类。如果孩子懂事，意味着他愿意替家长分担责任，这样他就有了心理负担，如果担子重了，他担不起，就会出事！这就是为什么很多家长想不明白，我的孩子多懂事啊，怎么就会做出这种傻事呢？

他做傻事，正因为他懂事，他不愿意让你们太累！

想想都让人心疼！

三，成绩好的同学为什么还厌学呢？

回到胡鑫宇事件，有相关方面认为孩子有厌学情绪，被很多网友喷得体无完肤。网友们想不通，胡鑫宇明明成绩很好，怎么可能厌学？！

事实上，成绩越好的同学，往往背负更多的压力。

我被这个厌学情绪压垮过，当时自己怎样一步一步走进心理绝境，回想起来那种煎熬历历在目。

现在我看关于厌学这种事情，心里明镜似的。

每年高考过后，都有各种考生跳楼的新闻，这些新闻，我看得触目惊心。我知道，其背后，大多是家长施加压力的原因，虽然这个说法会得罪大量的家长朋友，但事实就是这么残酷！

你如果对孩子期望过高，孩子达不到预期，不用你指责，他于心有愧，干脆一跳了之！

我多年的观察，出这种大问题的大多是学习成绩优秀、或者成绩比较好的学生，学渣反而少见。这是因为，学渣反而放松心态，考得好不好，听天由命，所以心理压力反而更小。

四，孩子厌学有什么表现？

成绩优异的孩子，如果他的成绩起起落落，老师和家长就应该注意了。这是他很努力的一个表现，同时也是心理起起落落的一个煎熬过程。

有人可能说，我的孩子成绩不稳定，他的表现很自然啊，看不出来情绪有什么不对啊。

别被表象蒙骗了。成绩不好，谁都会失落，特别是成绩一向优异的同学。他表现得满不在乎，是表面上不在乎而已。比如我，不管成绩如何起落，我一向都是谈笑风生，别人看不出来失落的。内心里，完全是另外一个世界。

当然，情绪不稳定，不一定就会厌学，还要看老师和家长的态度这个外因，我觉得家长的态度更重要一些。

毕竟老师是外人，学生成绩掉了，他提醒、责备几句，你听得进去，你就听，听不进去，他也不能拿你怎样。

家长就不同了，孩子一辈子都跟家长息息相关。家长对孩子寄予厚望，这也没什么。但是如果你三天两头，跟孩子反复强调，我们送你读书有多不容易，这个钱挣得不容易，你要好好珍惜，我们这辈子也就这样了，你要争口气……之类，你念叨多了，孩子肩负了你强加的使命，压力堆积成山。抗压能力强的，他如履薄冰去完成他的使命。抗压能力弱的，完不成使命，跳楼的有、跳河的也有……

综合来说，孩子成绩大起大落、以前上课聚精会神但是现在上课经常走神、精神状态有时候显得低迷、有时候流露出“不想读书”等语言、跟家长说压力大……有这些负面情绪和表现，我觉得，孩子已经厌学，或者离厌学不远了！

这值得老师和家长警惕！

五，孩子厌学，家长应该怎么做？

很多家长一听老师说，你家孩子厌学了，顿时如临大敌，甚至感觉天塌都下来了！

这倒不必。

首先我们应该先了解一下，孩子为什么厌学？

从内因上看，如果孩子在学习上，感觉吃力，追不上这个，赶不上那个，自发地给自己压力。我们可以跟孩子好好讲，可以把同学当成进步的参照，但没必要当成必须完成的使命。你只管努力就好，考得好，考得不好，努力过了就可以。家长作为孩子心理上的坚强后盾，这们会减轻孩子的心理负担，效果反而会更好。有些家长，天天把成绩放在心上，放在口头上，成绩单一出来，做家长的比孩子还紧张，家长是孩子的主心骨，家长慌了，孩子怎能不慌？

从外因上，老师给孩子布置作业、按授课，这是正常的。但是老师应注意观察学生的情绪波动，以及言行表现，如果发现异常，及时做好心理辅导，最重要是跟家长做好沟通，及时让家长掌握孩子的思想动态。

作为家长，得知孩子可能厌学，不要一听就急于否认，说我们家孩子成绩很好，懂事得很，不会厌学，这样一个先入为主的结论，你打心里不相信孩子厌学，不愿意接受这个事实，后面就没法对症下药去解决孩子的心理问题了。

首先，家长应该跟孩子坐下来，坦诚地谈一谈，了解孩子厌学情绪的形成原因，到底是课程深奥学习压力太大了？还是觉得自己可能会辜负家长、拖累家长而想辍学减轻负担？

如果孩子觉得课程深奥，学不下去，家长也不要觉得世界崩塌了，他书读不下去，你强押着他去读，那也不行啊！家长正确的做法是先跟孩子说，理解孩子的压力，不管他做什么决定，继续读书还是先回家休息，都尊重他的意愿，把选择权交给孩子。孩子会自己对自己的状态做出评估，觉得可以留在学校继续读书，他会放松地回去读书。觉得确实读不下去，可以给孩子办理一个休学手续，好好休息，调整状态，再回来学习。

至于家长对孩子的学习态度方面，首先要给孩子信心，经济上不会让他为难，肯定可以保证他能顺利完成学业，如果家庭困难，可以告诉孩子有多种解决方法，比如助学贷款之类（我当年没有助学贷款这种方式，很遗憾）；精神上，对孩子保持尊重，鼓励他学习进步，如果需要制定学习目标，让孩子自己制定，他能学到什么程度，能克服多少困难，他自己懂，而不是由家长擅自制定目标让孩子完成，你的预期过高，孩子就有压力，达不到，就厌学，继而崩溃。平时跟孩子沟通，一定要避免单方面施加压力。

这句话可能会得罪很多家长朋友，但我还是要说：孩子能否有一个健康阳光的心态，主要取决于家长！

胡鑫宇事件中，有一个细节引起我的注意：据说胡鑫宇在离校之前，跟妈妈有过一个多小时的电话沟通。我觉得里面可能存在某种因果关系，有没有一种可能，胡鑫宇想回家，妈妈苦口婆心劝说不要回家，要好好读书……之类等等。妈妈的出发点是好的，无非是想让孩子安心在学校读书。可是从孩子的角度，他未必这么想，他在学校呆不下去，想回家又怕家里责怪，他陷入了没得选择的心理绝境！

回想当年，我说要辍学。我妈妈很着急，跑到学校找我班主任，两人轮流给我做思想工作，当然，大道理、小道理，关于我的前途，我的人生……你能想到的所有理由，他们都会给我说，出发点当然也是为了我好！

结果，我还是决定回家。

我收拾东西回到山村，走在一片生机勃勃的玉米地旁边，感觉天空从所未有的晴朗，空气里都是香甜的气息！

我的感觉里，我获得了重生！

走上社会，不意味着我放弃学学习。相反，我一面打工，一面学习，博阅群书，努力写作，发表了很多文章。我从乡村基层通讯员做起，一直到市级报社、省级报社当记者，再到全国有名的杂志当编辑、记者，再后来又成为广西颇有名气的影视编剧、导演。我自己没上大学，但是我通过自己的努力，把弟弟送上了大学！

我认为，所谓读书，并不一定是坐在教室里，按部就班去学习。每个人，都有自己的特长和兴趣，能像绝大多数人一样正常读书，当然是我们作为家长最朴素的愿望，如果孩子确实读不下去，家长也不要如临大敌，仿佛末日来临。

你只要给到孩子足够的信心，让他有勇气自己选择，去做自己想做、能做的事情，家长如果能够从旁助攻，孩子的未来，不一定就不如别人！

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